国中理化课(七)（12/18）

这是很简单的道理。反之，你们小学学

过速率的计算是距离除以时间，也就是说波速也可以用一个波形的长度除以一个

波发生经历过的时间，也就是波长除以週期。所以频率和週期互为倒数。老师

抖着子兴奋讲完这一段，不过包含黄若立和我，虽然坐在第一排，感受到的

波晃动最为强烈，却完全听不懂。

看到我迷惘的眼神，李祯真老师又躺桌上：这次用每秒5hz的频率！

计时秒！

汤宸玮刚刚cpr时是用指尖撩老师，要达到hz轻而易举，现

在是用食指重重戳着老师的胸部，虽然他乐在其中，却也知道不太 容易，战战兢

兢地完成5下的戳。

大家可以明显看见，在频率提高后，老师胸部上面一个完整波形的长度缩

小了，也就是波长变短，可是老师胸部传递波动的速率并没有明显改变，足以证

明在同一种类、质的介质中，波速不会改变！老师一边说明还自己戳着自己

胸部，不时改变频率，证明她所言不假。频率变大，只影响週期变短；频率变大

，也只影响波长变短，所以波长和週期是在等号同一边相除的，商定比成定值，

成正比关係；频率和波长则在等号同一边乘积为定值，成反比关係！我又懂一

个艰深的观念了！

至于振幅，是指介质振动偏离平衡位置的幅度，和频率没有关係，频率大

的波振幅也可以大，频率大的波振幅也可以小。老师说着一边高频率、大力道

戳着自己胸部，一边也高频率、小幅度戳着自己胸部，表示她说的观念正确无误。

就跟宸玮平常在房间做的事一样嘛，刚开始频率高、振幅小地刺激前端，

到后来变成频率小、週期大地从根部大振幅撸动，证明振幅和频率无关。瑜姐

若有所指地料，我倒是听不懂她在说啥啦。

妈！汤宸玮听到这裡，吓得站了起来，大叫着打断瑜姐的话。

唉，你们这些小鬼平常做些什么别以为大不知道，谁年轻时没有当过小

屁孩？李老师，这些孩子反正家裡也要花时间看些不正经的东西，不如请老师

寓教于乐，让他们在学习中也能发洩过剩的力，更别再因为好奇身体的构造而