【何人初媚月】第四日中篇-怪异包夹（19/21）

却又

不像是美国的什么 扭曲扁平的鬼影那样高到可怕的地步。

曦月接下来的话，算是印证了这个猜想，如果我没有猜错的话，这是历代

的学生，对于想象中的老师的某种畏惧和敬畏，然后再编纂怪谈故事里无意识中

添加进去。再然后，就是毫无特征的虚幻怪谈，在不断的谈论、描述中开始变得

饱满、生机勃勃了。到最后，也就变成如今我们看到的样子。大概类似于地缚灵

之类的存在吧，对于类的威胁甚至比移动的型傀儡还小。但是……只要还

是学生，相上就是绝对的不利了。

我表木纳，一言不发。

听到曦月指出的怪异背后依托的真实背景，我的第一反应是：喂！不，这不

可能吧！

因为太过正经，太过常，以至于到了第一时间本能的觉得好笑了……

但是，似乎真的可以讲得通。

黑影的怪谈故事，无无尾。但是始终巡视着教学楼、并且追击过晚的学生

这两件事，在想通过反过来思考，居然也在某种程度上印证了这个猜想。

至于招致不幸的结尾的话，被班主任约谈并且叫家长，还有比这个更不幸的

事故吗？

…………

………………

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就好像变成自修课的时候，仿佛风吹过丛一样，不知道从何处来，讲台底

下就出现了嗡嗡嗡的接耳的窃窃私语。

由于声源几乎遍及整个教室，也就找不到什么罪魁祸首。整个教室也就变得

好像夜晚时分的丛那样，看不到某个具体的声源，但是就是有着无数的虫鸣轻

微、不显嘈杂的响起。

然后这种生机勃勃的野生景象也不是总能持续下去，在某些时刻，突然之间，

就好像所有的脖子被扼住那般，仅仅在一个呼吸之间，教室里又莫名的变得鸦

雀无声。

一般来说，就是有班主任或者其他教员正站在门、窗边，这样的位置注视

着教室里，于是大家就好像什么都没发生一样，一个个正襟危坐好像很用功的样

子。

那只怪谈身上自然流露出来的威严感，其实也就是历代的学生无意识地针对

于原型的敬畏，